Accompagnement spécialisé

Pour qui ?

Pour les enfants et jeunes (de la maternelle au collège) présentant des difficultés scolaires, d’insertion sociale et/ou d’ordre familial, avec ou sans Troubles NeuroDéveloppementaux (TSA, TDA/H, dys-).

Tarifs

→ 40€ / heure / enfant

→ Pour les familles dont l’enfant bénéficie également d’un accompagnement en groupe, des tarifs préférentiels sont appliqués.

Quand ?

Accompagnement régulier :

• 2 heures par semaine ou toutes les deux semaines
• sur période longue (de 6 mois à 1 an, renouvelable)
• sur les temps scolaires (les lundis, mardis, jeudis et vendredis entre 9h30 et 17h).

L’entrée dans le dispositif peut se faire à toute période de l’année.

Comment ?

→ Suite à un entretien préalable avec la famille (ou les responsables légaux) de l’enfant pour recueillir les compétences et besoins de ce dernier, un projet individuel incluant les objectifs d’accompagnement est établi. Après signature de ce projet, l’enfant est accompagné de manière individuelle par une des deux éducatrices diplômées.

→ Avec l’accord de la famille et des institutions scolaires et/ ou médico-sociales, nous pouvons participer aux différentes réunions concernant l’enfant. Nous pouvons également être à l’initiative d’un échange ou d’une rencontre avec les thérapeutes (psychologues, psychomotricien.nes, orthophonistes, etc), l’établissement scolaire ou médico-social, toujours avec l’accord des familles, si nous estimons que cela est bénéfique pour l’accompagnement de l’enfant au sein de notre dispositif. 

→ Des entretiens réguliers sont mis en place avec les familles (ou responsables légaux) et l’enfant afin d’évaluer le projet individuel de ce dernier et de le réajuster si besoin. De même, des bilans éducatifs sont rédigés et transmis aux familles (ou responsables légaux).

Pourquoi ?

Il peut être difficile pour certains enfants ou jeunes de maintenir une scolarité ordinaire à temps complet et d’assimiler les apprentissages d’une façon dite “académique”, et ce, pour diverses raisons. Trop de stimulations dues à l’environnement, fatigabilité, anxiété, besoin de mouvements, compréhension difficile des règles sociales, peuvent mettre un enfant aux besoins particuliers dans des situations délicates.

Nous proposons donc ce dispositif dans le but:

• d’offrir un répit  à l’enfant, en accompagnement individuel, afin qu’il puisse se ressourcer suffisamment pour être disponible aux apprentissages
• de bénéficier d’un temps, pour lui, en nature, milieu bénéfique au développement de l’enfant (hausse de la concentration, diminution du stress, développement moteur, etc) 
• de lui proposer une alternative aux apprentissages scolaires. cependant, nous ne proposons pas de soutien scolaire. Il s’agit ici, de développer d’autres compétences nécessaires à la scolarité, telles que les compétences psychosociales (confiance en soi, identification et régulation des émotions), la motricité fine, le séquençage des tâches, la résolution de problèmes, l’autonomie de travail.

Pour qui ?

→ Pour les enfants TSA et/ou TDA/H

→ Deux groupes d’habiletés sociales, composés de 5 à 8 enfants chacun : 

• un pour les enfants en école élémentaire (environ 6-10 ans)
• un pour les collégiens (environ 11-15 ans)

Tarifs

→ 40€ / heure / enfant

→ Pour les familles dont l’enfant bénéficie également d’un accompagnement individuel, des tarifs préférentiels sont appliqués.

Quand ?

Accompagnement régulier : 

• 2 heures par semaine 
• engagement sur chaque période scolaire (par exemple : des vacances de la Toussaint jusqu’aux vacances de Noël), renouvelable.

Une convention établissant les modalités d’accueil définies ensemble est signée et engage les deux parties.

Comment ?

→ Suite à un entretien préalable avec la famille (ou les responsables légaux) de l’enfant pour recueillir les compétences et besoins de ce dernier, un projet individuel incluant les objectifs d’accompagnement est établi. 

→ Avec l’accord de la famille et des institutions scolaires et/ ou  médico-sociales, nous pouvons participer aux différentes réunions concernant l’enfant. Nous pouvons également être à l’initiative d’un échange ou d’une rencontre avec les thérapeutes (psychologues, psychomotricien.nes, orthophonistes, etc), l’établissement scolaire ou médico-social, toujours avec l’accord des familles, si nous estimons que cela est bénéfique pour l’accompagnement de l’enfant au sein de notre dispositif. 

→ Des entretiens réguliers sont mis en place avec les familles (ou responsables légaux) et l’enfant afin d’évaluer le projet individuel de ce dernier et de le réajuster si besoin. De même, des bilans éducatifs sont rédigés et transmis aux familles (ou responsables légaux).

Pourquoi ?

Les groupes d’habiletés sociales permettent de travailler la compréhension des messages verbaux et non verbaux et de choisir un message verbal ou non verbal pour y répondre de manière adaptée. Il s’agit donc de travailler la communication, la relation aux autres, la vie de groupe et la coopération. 

Pour cela, nous nous appuyons sur un médiat qui nous semble particulièrement adapté à ces objectifs, à savoir la nature. Les groupes d’habiletés sociales ont donc lieu en forêt, toujours sur le même lieu, pour bénéficier au maximum des bienfaits de cet environnement. Si cela s’avère impossible selon la météo, l’atelier a lieu dans notre local.

Pour qui ?

→ Pour les parents d’enfants et jeunes (de la maternelle au collège) présentant des difficultés scolaires, d’insertion sociale et/ou d’ordre familial, avec ou sans Troubles NeuroDéveloppementaux (TSA, TDAH, dys-) et qui ressentent le besoin d’être soutenus et rassurés dans leurs compétences parentales. 

→ Pour les frères et sœurs partageant leur quotidien avec un enfant présentant un TND, et pour qui cette cohabitation et cette relation ont besoin d’être étayées. 

Tarifs

50€ / séance / famille

Quand ?

Sur prise de rendez-vous uniquement.

Comment ?

Séance de 50 minutes en cabinet avec une éducatrice diplômée, en présence d’un ou des deux parents, seul(s) ou accompagné(s) de(s) enfant(s), suivant les besoins de la famille.

Pourquoi ?

Ces séances permettent de recueillir les paroles, les questionnements, inquiétudes de la famille, de (ré)instaurer un dialogue et/ou un climat familial apaisé, d’amener les parents à (re)prendre confiance dans leurs compétences parentales, d’apporter des outils aux familles dans l’éducation de leur(s) enfant(s).

Pour qui ?

Pour les structures accueillant des enfants et des jeunes en situation de handicap ou ayant un Trouble du NeuroDéveloppement, dans une démarche d’inclusion : 

• les établissements scolaires
•  les accueils de loisirs
• les associations sportives ou culturelles

Tarifs

Nous contacter pour prendre rendez-vous afin d’établir le projet et obtenir un devis.

Quand ?

Les modalités d’intervention sont à définir avec les professionnels et établissements demandeurs suivant le projet.

Comment ?

→ Notre (nos) intervention(s) peu(ven)t être à destination :

• des professionnels de la structure
• des bénévoles d’une association
• des enfants ou jeunes accueillis au sein de l’établissement

→ Nos interventions peuvent prendre les formes suivantes :

• réunion de sensibilisation au handicap et TND
• accompagnement de l’équipe encadrante pour penser et mettre en place des aménagements pour l’accueil d’enfants en situation de handicap ou avec TND

→ Une ou plusieurs interventions suivant le projet. 

→ Une rencontre au préalable avec les professionnels demandeurs est obligatoire pour formaliser le projet et ses objectifs.

Pourquoi ?

Il nous semble essentiel, pour que l’inclusion se fasse d’une manière sereine et adaptée, que les personnes côtoyant un enfant aux besoins particuliers soient informées et sensibilisées sur son fonctionnement. Ainsi, il sera plus aisé de mettre en place un accompagnement adapté et des aménagements adéquats bénéfiques à l’ensemble de la collectivité.